A raíz del grave accidente ocurrido hoy en e Liceo de Aplicación, donde una veintena de estudiantes resultaron heridos luego de que cediera parte de la infraestructura, el subsecretario de Educación, Cristián Martínez, explicó porqué no se han hecho los arreglos correspondientes en el lugar.

"El principal problema que tenemos en ese colegio, es que ahí necesitamos un proyecto estructural que arregle un problema de un colegio que tiene más de 100 años, un colegio que tiene una característica de ser un monumento nacional y que, además, a pesar de la cantidad de proyectos que se puedan presentar, que son bastante menores, ahí estamos enfrentando un problema bastante complejo", señaló.

Sobre la inversión entregada por el municipio, Martínez explicó que "la Municipalidad nos ha presentado una serie de proyectos que son proyectos PMU, cada uno de ellos con un máximo de 49 millones. Son proyectos que se les va traspasando a la municipalidad de acuerdo a las prioridades".

"Parte del dinero -prosiguió- de los proyectos presentados ya se entregaron y hay otra parte de los dineros que se entregan ahora en la segunda etapa. Y los proyectos que están ahí no solucionan el problema de fondo de los colegios (...) Son proyectos que son una cancha de pasto sintético, camarines, que son priorizados por el sostenedor y son presentados en nuestra Seremi", determinó.

De acuerdo a la normativa que les corresponde como organismo de Educación, según explicó la autoridad, "el que decide la prioridad en los colegios es el sostenedor. Nosotros no tenemos la facultad hoy, esperamos tenerla pronto, de poder intervenir también en aquellas cosas que son de emergencia".

Por eso, esperan "poder orientar a aquellos proyectos que están aprobados, para mostrar a la comunidad educativa cuáles son nuestras prioridades que son más urgentes, por ejemplo este colegio (Liceo de Aplicación), que debemos evaluar si es posible que siga brindando un servicio educativo o derechamente cerrar el colegio. Necesita proyectos de mucha más urgencia que una cancha de pasto sintético y camarines".

Sobre el futuro del Liceo de Aplicación, luego del complejo panorama, Martínez manifestó que "primero debemos evaluar si estructuralmente ese colegio puede resistir hoy una carga de estudiantes que está concurriendo a clases, y si ese informe es negativo lamentablemente por normativa tiene que cerrarse".

"Para eso, le hemos entregado a la comunidad la disposición del Ministerio de Educación por esta emergencia, a disponer recursos similares a los que se transfirieron para el terremoto de Tocopilla, donde todos los colegios fueron intervenidos, se les traspasó recursos e incluso llegamos a montar un liceo para más de 600 alumnos con las mismas características de campamento que utiliza la minería del cobre (...) Son colegios especie mecano pero bastante más sofisticados, son prácticamente edificios que se pueden armar modularmente".

El resultado del informe de los ingenieros, para evaluar el futuro del emblemático establecimiento se espera "de aquí al viernes (...) para poder determinar, junto a la comunidad educativa, cuál es la solución. El sostenedor está buscando también alternativas para poder ubicar a los estudiantes, si es que es necesario cerrar el colegio en ese espacio, para que puedan continuar y terminar el año escolar".

Al ser consultado sobre qué se hará con los 14 colegios tradicionales que se encuentran en las mismas condiciones, el subsecretario afirmó que "el más nuevo es el Confederación Suiza, que fue construido el año 74, los demás datan del 1900, 1800, que obviamente tienen problemas estructurales debido a la antigüedad de la infraestructura".

Martínez agregó que hay "más de 300 colegios a nivel nacional que hemos identificado con este tipo de dificultades".

Entre los problemas que obstaculizan un buen procedimiento para los arreglos de los colegios más emblemáticos, Martínez señaló que "por ejemplo, el Liceo de Aplicación es un monumento educacional, que tiene restricciones y ciertas condiciones para ser intervenido que también complejiza la solución arquitectónica que podemos darle al colegio".

"Otro tema ¿aseguró- es abordar temas de fondo, sobre todo en la comuna de Santiago. Colegios que, de acuerdo a la normativa vigente para educación, están hoy por sobre la norma, como por ejemplo el Instituto Nacional con 4 mil estudiantes. En ese espacio claramente no cumple la normativa de espacio. La solución es cambiarlo de lugar, ubicar un lugar nuevo para construir un edificio desde cero que brinde todas las comodidades necesarias".

Con respecto al mismo tema, el subsecretario de Educación sostuvo que "para eso, en noviembre estamos abriendo el 9º Concurso de Aporte Capital, donde los sostenedores postulan sus colegios para ser financiados directamente como una inversión bastante mayor. Son inversiones sobre los mil, 2 mil millones de pesos.".